Nuestro proyecto

El proyecto STEAM3D pretende aumentar el interés de los estudiantes y profesores de secundaria en la formación profesional, ya que serán demandados en el mercado laboral. En concreto, el proyecto pretende aumentar el interés por las carreras de STE(A)M y conseguir que persigan sus habilidades profesionales y transversales, así como las competencias no triviales que les diferenciarán de otros solicitantes en el mercado laboral.

Hay varias carreras que se pueden seguir dentro de STE(A)M y este proyecto se centra principalmente en el campo de la ingeniería.

Durante el desarrollo y la ejecución del proyecto, se elaborará una guía práctica, manuales, podcasts y directrices, así como material didáctico interactivo y guías didácticas para los profesores.

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Objetivos

  • Aumentar el interés por la EFP y las carreras STEAM;
  • Impulsar el enfoque basado en STEAM sobre las competencias y habilidades clave;
  • Mejorar el conocimiento y la concienciación sobre cuestiones medioambientales como el cambio climático, las fuentes de energía renovables, el smog y la huella de carbono;
  • Adquirir y mejorar los conocimientos específicos en materia de diseño, tecnología y plataformas informáticas especializadas en diseño gráfico, teniendo en cuenta las cuestiones medioambientales seleccionadas;
  • Desarrollar pasiones y habilidades profesionales que conduzcan a la elección de una trayectoria profesional.
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Grupo objetivo

  • Estudiantes de secundaria de EFP (15-20) especializados en ingeniería que pretenden ampliar sus conocimientos, habilidades y competencias.
  • Centros de FP/Organizaciones de FP Instituciones que ofrecen oportunidades educativas centradas en el desarrollo tecnológico, económico, social y medioambiental, profesores/educadores en el campo de la ingeniería, el diseño, el medio ambiente, - otros profesionales/instituciones y organizaciones interesadas, responsables políticos, etc.

En general, el proyecto se dirigirá a los siguientes grupos:

  • Estudiantes de EFP
  • Formadores/educadores/organizaciones/instituciones de EFP